二診成績(jī)下滑，家長(zhǎng)應(yīng)該怎樣去幫助孩子在剩下的時(shí)間鞏固基礎(chǔ)
二診下來(lái)之后，很多的家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)孩子的成績(jī)很不穩(wěn)定，平時(shí)學(xué)習(xí)中的弊病一下子暴露了出來(lái)，基礎(chǔ)不扎實(shí)，時(shí)間運(yùn)用不合理，偏科嚴(yán)重，考試心態(tài)不好，在接下來(lái)不到一百天的時(shí)間里，如何讓孩子克服這些矛盾，鞏固基礎(chǔ)知識(shí)，把有限的時(shí)間都用在刀刃上。戴氏教育高考沖刺全方位輔導(dǎo)孩子成績(jī)提升，一位專職班主任全程跟蹤學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程，實(shí)時(shí)監(jiān)督，效果評(píng)估，保證學(xué)習(xí)效果，孩子考前心理輔導(dǎo)，減輕孩子的考前壓力，輕松面對(duì)高考，高考只是人生道路上的一道階梯，只要盡力去參與，把握好考前的這幾個(gè)月復(fù)習(xí)時(shí)間，合理的分配時(shí)間，用心加上技巧就會(huì)得到回報(bào)。
學(xué)習(xí)能力強(qiáng)但沒(méi)有養(yǎng)成學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法，沒(méi)有完全吸收理解知識(shí)內(nèi)容，知識(shí)點(diǎn)構(gòu)架不完整，后期學(xué)習(xí)進(jìn)度跟不上，缺乏考試技巧、解題方法，應(yīng)試能力較差。采用1對(duì)1輔導(dǎo)，幫助學(xué)生理解與夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)，構(gòu)架知識(shí)體系，開(kāi)展綜合性題型訓(xùn)練，增強(qiáng)分析問(wèn)題解決問(wèn)題的能力，提高應(yīng)試技巧，并促使學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣。真正做到“講一、練一、會(huì)一”進(jìn)而能夠舉一反三，專項(xiàng)指導(dǎo)專項(xiàng)訓(xùn)練，盡快實(shí)現(xiàn)由量變到質(zhì)變的過(guò)程，從而使學(xué)習(xí)成績(jī)穩(wěn)步向上并實(shí)現(xiàn)最后突破。突破傳統(tǒng)三輪復(fù)習(xí)模式，強(qiáng)化基礎(chǔ)。
加倍遞減訓(xùn)練法通過(guò)訓(xùn)練，從心理上、精力上、準(zhǔn)確度上逐漸調(diào)整到考試的最佳狀態(tài)，該訓(xùn)練一定要在專業(yè)人員指導(dǎo)下進(jìn)行，否則達(dá)不到效果。·考前不要做新題考前找到你近期做過(guò)的試卷，把錯(cuò)的題重做一遍，這才是有的放矢的復(fù)習(xí)方法，·良好心態(tài)考生要自信，要有客觀的考試目標(biāo)。追求正常發(fā)揮，而不要期望自己超長(zhǎng)表現(xiàn)，這樣心態(tài)會(huì)放的很平和。沉著冷靜的同時(shí)也要適度緊張，要使大腦處于最佳活躍狀態(tài)，考試從審題開(kāi)始審題要避免“猜”、“漏”兩種不良習(xí)慣，為此審題要從字到詞再到句。·學(xué)會(huì)使用演算紙要把演算紙看成是試卷的一部分，要工整有序，為了方便檢查要寫(xiě)上題號(hào)。·正確對(duì)待難題難題是用來(lái)拉開(kāi)分?jǐn)?shù)的，不管你水平高低，都應(yīng)該學(xué)會(huì)繞開(kāi)難題最后做，不要被難題搞亂思緒，只有這樣才能保證無(wú)論什么考試，你都能排前幾名。考前突破孩子成績(jī)不錯(cuò)，想要自我挑戰(zhàn)，突破新高度！
戴氏教育“4個(gè)1”輔導(dǎo)模式，以“一名學(xué)生”為教學(xué)單位，全程跟蹤教學(xué)。
一位學(xué)習(xí)規(guī)劃師
契合學(xué)生心理、學(xué)科基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)態(tài)度角度，做好提升學(xué)生成績(jī)的全面規(guī)劃。
一套補(bǔ)習(xí)學(xué)習(xí)方案
結(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)情況，選定學(xué)科，確定課時(shí)，制定專屬個(gè)性化學(xué)習(xí)方案。
一個(gè)精英教師團(tuán)隊(duì)
擁有多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，專項(xiàng)會(huì)診，迅速擊破學(xué)科短板。
